2 октября в России отмечается День среднего профессионального образования. И в этом году к этой дате есть цифры, которые хорошо показывают, как меняется отношение к колледжам.

В приемную кампанию 2026 года в учреждения СПО подали 4,2 млн заявлений. Из них 1,4 млн — на программы «Профессионалитета». Еще по итогам основного этапа приема Минпросвещения сообщало о 3,78 млн заявлений, что на 450 тыс. больше, чем годом ранее. Сегодня в системе СПО учатся почти 4 млн студентов, а колледжи выбирают около 63% выпускников девятых классов.

По этим цифрам сложно сказать, что молодежь не хочет идти в колледжи. Но я довольно часто разговариваю с родителями девятиклассников и вижу другую картину.

Ребенок говорит: «Я хочу после девятого класса пойти в колледж», и у родителей появляется тревога. А институт? Может, закончить одиннадцать классов? Вдруг потом пожалеешь?

Причем ребенок может хорошо учиться. У него нет проблем со школой, он сам хочет раньше получить конкретную профессию. Но у многих взрослых до сих пор живет представление из собственного детства: если хорошо учишься, нужно идти в десятый класс, потом в институт. Колледж воспринимается как запасной вариант.

Похоже, сами подростки от этой установки уходят быстрее, чем их родители.

Что видит работодатель

Я сама очень много училась и продолжаю учиться сейчас. У меня за плечами Высшая школа Государственного управления. Поэтому желание родителей дать ребенку сильное образование мне прекрасно понятно.

Но при этом я больше 16 лет работаю в строительстве и смотрю на образование еще и глазами работодателя.

Когда молодой специалист приходит в компанию, довольно быстро становится понятно, что он умеет, как относится к работе, насколько быстро учится, может ли отвечать за результат и работать с другими людьми. Через некоторое время эти качества начинают говорить о человеке гораздо больше, чем название учебного заведения в резюме.

Поэтому я бы убрала из семейного разговора вопрос: «Что престижнее — колледж или вуз?» Пятнадцатилетнему подростку он мало помогает. Полезнее разобраться, какой образовательный маршрут подходит конкретному ребенку и что он получит на каждом его этапе.

Возможность раньше проверить профессию

У колледжа есть понятный плюс: подросток раньше входит в профессию. Он начинает изучать специальные дисциплины, проходит практику, знакомится с предприятиями и людьми, которые уже работают по его специальности.

И довольно быстро может проверить собственный выбор.

Мы почему-то ждем от девятиклассника взрослого решения о профессии на годы вперед. Хотя сами в тридцать или сорок можем поменять компанию, получить еще одно образование и выбрать другое направление работы.

Подросток тоже может ошибиться. Чем раньше он увидит профессию изнутри, тем раньше поймет, подходит ли она ему.

В строительстве это особенно хорошо видно. Студент колледжа может прийти на предприятие на практику, работать рядом с опытным специалистом, увидеть реальный объект и понять, как выглядит профессия за пределами учебной аудитории. Если предприятие серьезно относится к практике и наставничеству, к окончанию колледжа у молодого человека уже появляется опыт реальной работы.

И еще появляются первые собственные деньги. Это тоже серьезная часть взросления. Вместе с первой зарплатой приходят сроки, ответственность, руководитель, коллеги и понимание того, сколько на самом деле стоят вещи, которые раньше покупали родители.

А что потом с высшим образованием?

Это один из первых вопросов, которые задают родители.

Продолжать образование можно и дальше с учетом действующих правил поступления. Более того, мне самой близка ситуация, когда человек приходит за следующим образованием уже понимая, зачем оно ему нужно.

У меня довольно прагматичное отношение к учебе. После любой образовательной программы мне хочется понять, что конкретно я смогу применить в работе. Какое решение приму по-другому? Что изменю в компании? Какой инструмент попробую?

Когда у человека уже есть профессиональный опыт, учеба воспринимается иначе. Преподаватель разбирает тему, а ты вспоминаешь конкретную ситуацию на работе и понимаешь, где тебе этих знаний не хватило.

Поэтому маршрут «колледж — работа — дальнейшее образование» я совершенно спокойно рассматриваю как один из вариантов профессионального развития.

Смотреть нужно на конкретный колледж

При этом рост популярности СПО сам по себе ничего не гарантирует конкретному ребенку.

Если бы мой ребенок сегодня сказал, что после девятого класса хочет поступать в колледж, я бы не спорила с самим выбором. Но вопросов у меня было бы много.

Я бы посмотрела, чему там учат, какое оборудование используют, кто преподает профессиональные дисциплины. Обязательно узнала бы, с какими предприятиями работает колледж, куда студенты ходят на практику, можно ли начать работать во время учебы и где потом оказываются выпускники.

С 2026 года у родителей появился еще один ориентир: опубликованы национальные рейтинги по уровню трудоустройства выпускников. Они охватывают более 3,8 тыс. организаций СПО. Значит, при выборе можно смотреть и на вполне конкретный результат обучения: что происходит с выпускниками колледжа после получения диплома.

Для меня это гораздо содержательнее разговора о престижности.

Хороший колледж может дать подростку профессию, практический опыт, знакомство с работодателем и возможность довольно рано начать самостоятельно зарабатывать. Выбирать его нужно внимательно. Впрочем, к выбору вуза я бы подходила точно так же.

Колледж и кадровый дефицит

Есть еще одна причина, почему разговор об СПО сегодня выходит за пределы семейного выбора после девятого класса.

Экономике нужны специалисты. Минтруд уже формирует кадровый прогноз на семь лет вперед и говорит о необходимости синхронизировать подготовку людей с будущей потребностью рынка труда. В ближайшие семь лет, по оценке ведомства, в занятость потребуется вовлечь почти 12 млн человек.

Работодатели тоже постепенно становятся частью образовательного процесса. В «Профессионалитете» колледжи объединяются с предприятиями, бизнес участвует в подготовке специалистов, практике и формировании требований к будущим сотрудникам.

Я вижу эту потребность и в строительстве. Предприятию нужен молодой человек, который знает профессию, видел реальную работу, умеет взаимодействовать с командой и готов дальше учиться. Поэтому бизнесу имеет смысл знакомиться со своими будущими сотрудниками еще во время их обучения, давать им нормальную практику и готовить наставников.

И на фоне всего этого мне кажется странным продолжать относиться к колледжу как к выбору для тех, кто «не потянул институт».

В 2026 году миллионы молодых людей уже выбирают другой маршрут.

Поэтому если бы мой ребенок сегодня после девятого класса сказал мне: «Мам, я хочу в колледж», я бы ответила очень спокойно: «Хорошо. Давай смотреть какой».